INSTRUMENTOS

INSTRUMENTOS  PARA  LA  EVALUACIÓN  DE  LAS  ESTRATEGIAS  DE  ACTIVACIÓN Y  LA  COMPRENSIÓN  LECTORA  INFERENCIAL
VARIABLES	DIMENSIONES	INDICADORES	ESCALA VALORATIVA
			SI	NO
COMPRENSIÓN LECTORA INFERENCIAL	CONCEPTO	Conceptua el nivel de la comprensión lectora inferencial describiendo el determinante, atributo y complemento en el cuestionario.
		Conceptua el nivel de la comprensión lectora inferencial sin describir el determinante, atributo y complemento en el cuestionario.
		No conceptua el nivel de la comprensión lectora inferencial describiendo el determinante, atributo y complemento en el cuestionario.
	PROCESOS	Identifica los procesos de la comprensión lectora inferencial ejemplificándolo en un organizador de conocimiento.
		Identifica los procesos de la comprensión lectora inferencial, sin ejemplificarlos, en un organizador de conocimiento.
		No identifica los procesos de la comprensión lectora inferencial ni los ejemplifica en un organizador de conocimiento.
	COMPONENTES	Relaciona los componentes de la interpretación textual describiéndolas en un organizador gráfico.
		Relaciona los componentes de la interpretación textual, sin describir, en un organizador gráfico.
		No relaciona los componentes de la interpretación textual ni describe en un organizador gráfico.
	ESTRATEGIAS	Aplica las diversas estrategias de comprensión infiriendo el texto en una ficha de resumen.
		Aplica las diversas estrategias de comprensión, sin inferir el texto, en una ficha de resumen.
		No aplica las diversas estrategias de comprensión infiriendo el texto en una ficha de resumen.
ESTRATEGIAS DE ACTIVACIÓN	CONCEPTO	Conceptua las estrategias de activación el determinante, atributo y complemento en el cuestionario.
		Conceptua las estrategias de activación sin describir el determinante, atributo y complemento en el cuestionario.
		No conceptua el nivel de la comprensión lectora inferencial describiendo el determinante, atributo y complemento en el cuestionario.
	PROCESOS	Identifica los procesos de las estrategias de activacion ejemplificándolo en un organizador de conocimiento.
		Identifica los procesos de las estrategias de activacion sin ejemplificarlos en un organizador de conocimiento.
		No identifica los procesos de las estrategias de activación ni los ejemplifica en un organizador de conocimiento.
	FACTORES	Interpreta los factores de las estrategias de activación, relacionándolos entre ellos.
		Interpreta los factores de las estrategias de activación sin relacionarlos entre ellos.
		No interpreta los factores de las estrategias de activación sin relacionarlos entre ellos.
	EVALUACIÓN	Verifica la eficacia y eficiencia de las estrategias de activación clasificándolas en niveles de progreso.
		Verifica la eficacia y eficiencia de las estrategias de activación sin clasificarlas en niveles de progreso.
		No verifica la eficacia y eficiencia de las estrategias de activación ni las clasifica  en niveles de progreso.

INSTRUMENTOS PARA EVALUAR MAPAS MENTALES

INSTRUMENTO PARA EVALUAR LA ELABORACIÓN DE MAPAS MENTALES

VARIABLE	DIMENSIONES	INDICADOR
		SI	NO
Organiza	Organiza la información relacionándola con su tópico de origen en el mapa mental.
	Organiza la información sin relacionarla con su tópico de origen en el mapa mental.
	No organiza la información relacionada con su tópico de origen en el mapa mental.
Agrupamiento	Agrupa la información jerarquizando temas en el mapa mental.
	Agrupa la información sin jerarquizar temas en el mapa mental.
	No agrupa la información jerarquizando temas en el mapa mental.
Imaginación	Utiliza imágenes apropiadas para asociar con IOB en el mapa mental.
	Utiliza imágenes inapropiadas para asociar con IOB en el mapa mental.
	No utiliza imágenes apropiadas para asociar con IOB en el mapa mental.
Uso de palabras claves	Utiliza palabras claves en sus notas permitiéndole recordar más fácilmente en el mapa mental.
	Utiliza palabras claves en sus notas permitiéndole recordar más fácilmente en el mapa mental.
	No utiliza palabras claves en sus notas dificultándole recordar  fácilmente en el mapa mental.
Uso de colores	Utiliza colores en líneas, símbolos e imágenes para estimular la memoria, creatividad e imaginación dentro del mapa mental.
	Utiliza colores solo en líneas y no en símbolos e imágenes o viceversa para estimular la memoria, creatividad e imaginación dentro del mapa mental.
	No utiliza colores en líneas, símbolos e imágenes para estimular la memoria, creatividad e imaginación dentro del mapa mental.
Símbolos	Emplea símbolos para relacionar y conectar conceptos dentro del mapa mental.
	Emplea símbolos que no ayudan a  relacionar ni conectar conceptos  dentro del mapa mental.
	No emplea símbolos para relacionar y conectar conceptos  dentro del mapa mental.
Involucrar la conciencia	Representa el mapa mental motivando interés, creatividad y originalidad
	Representa el mapa mental sin motivar interés, creatividad y originalidad
	No representa el mapa mental motivando interés, creatividad y originalidad
Asociación	Organiza los aspectos del mapa mental asociándolos al partir del centro mismo.
	Organiza los aspectos del mapa mental sin asociarlos al partir del centro mismo.
	No organiza los aspectos del mapa mental asociándolos al partir del centro mismo.
Resaltar	Resalta la información destacándola y haciéndola única en el mapa mental.
	Resalta la información sin destacarla ni hacerla única en el mapa mental.
	No resalta la información destacándola y haciéndola única en el mapa mental.